第四单元生活中的大数第3课时数一数(二)二年级（下）·北师大版能解决与“万”相关的数数、数序和简单计数的实际问题。能正确地一千一千、一万一万地数，认识计数单位“万”，并能说出万以内数的组成。运用不完全归纳法发现“10个一千是一万”，理解相邻计数单位之间的进率是10。认识计数单位“万”，掌握10个一千是一万，能正确数出万以内的数。理解万以内数的位值意义，感受满十进一的计数规则，建立“万”的数感。发展数感和符号意识，提高有条理数数的能力，增强数学应用意识。1.数一数。从九百九十六数到一千。你能一个一个地数吗？2.画一画，填一填。十一百一千小朋友们，我