摘要

摘要

传统小学英语词汇教学多以静态文字和图片为主，缺乏互动性和情境化体

验，导致学生在词汇记忆、理解和应用方面存在困难，学习兴趣不足。增强现

实（AR）技术通过3D模型、语音交互和虚拟情境，为词汇教学提供了沉浸式、

动态化的解决方案。本研究旨在探索AR技术在小学英语词汇教学中的应用效果，

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以南昌某小学三年级上册英语“