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第2课时《四大地理区域》教案

教材分析

区域差异是自然环境的一大特点，区域划分是学习地理的过程中常常运用到的。四大地理区域的划分是从地理环境的角度上来划分地理区域的，中国的四大地理区域也是在区域层面上划分最大的区域。

教学目标

1.学问与力量：

〔1〕初步理解区域划分的缘由以及相应的地理区域类型。

〔2〕结合已有学问，以某一类型的区域为例，说出不同尺度、不同级别的区域。

〔3〕初步学会在简洁的地图上进展区域划分的方法。

〔4〕阅读“我国四大地理区域图”，在图上指出四大地理区域的位置和范围；通过分析我国四大地理区域分界限，知道四大地理区域划分的自然、人文综合缘由，初步了解它们