摘要

摘要

青少年学生的课堂退缩行为影响着青少年的身心发展，为探讨课堂退缩行

为产生的理论机制，本研究探究了体育学习自我效能、退缩行为、运动焦虑和

社会支持之间的关系，揭示了在体育课堂中自我效能对青少年退缩行为的影响

及其作用机制，并检验了运动焦虑和社会支持在其中的中介调节作用，并制定

提升社会支持水平的教学方案。

本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法，选取江

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