ManagementScience管理学;教学内容;教学目标;(一)儒家的管理思想;管理方法：中庸、德治
《中庸》一书中，开篇就解释中庸：“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。”所以庸是一种状态，一种不走极端符合外在情势和内在规律的状态。中庸之道就是达到“和”的方法，以现代哲学的观点来认识的话，实际上是对度的把握与灵活运用。
德化为主，政法为辅。“不教而杀谓之虐”
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”（《论述·为政》）这段话道出了强调伦理道德的巨大价值，一个人一旦有了仁德，就像天上的北斗星一样，满天的星辰都会围绕着你，听从你的指挥。
管理目标：古圣王之治
和——和谐有序的社会
富——国民富裕
庶——人口众多;(二)道家的管理思想;;;法家管理思想的启示：
强调计划的重要性，强调事前的周密分析和谋划，制定缜密的实施计划
其次强调组织、指挥和协调，即要达到目标必须有合理的组织结构并正确地运用组织力量，同时组织的运行离不开严明的纪律和法制保证，而这些又都要求管理者有效的指挥和协调
再次强调对人的激励，主张用“赏”满足组织成员的欲望，激励成员的士气，但要把握赏罚的度;;;(二)巴贝奇的作业研究与报酬制度;(三)欧文的人事代理思想;(四)小瓦特和包尔顿的科学管理制度;第三节管理理论的形成与发展;(一)古典管理理论;泰勒出生在宾西法尼亚一个富裕的律师家庭。他18岁考入哈佛大学法律系，但因常开夜车导致眼疾而中途辍学。
随后，他在多家工厂任职。在米德维尔利恒钢铁厂，他从一名学徒工开始，先后被提拔为车间管理员，技师，小组长，工长，设计室主任和总工程师。在这家工厂的经历使他了解工人们“磨洋工”的原因——一方面是因为“人的懒惰的天性”，另一方面则是因为落后的管理。为此，泰勒开始探索科学的管理方法和理论。泰勒的管理理念不仅在当时是革命性的，而且其影响仍在不断延续。;泰勒的大部分工作生涯，是在美国宾夕法尼亚州的米德韦尔伯利恒钢铁公司度过的。
作为一位有着清教徒背景的机械工程师，他对工作低效率感到震惊。泰勒确信工人的生产??只达到应有水平的1/3，于是，他开始在车间里用科学方法来纠正这种状况。他花了20年时间以极大的热情寻求从事每一项工作的“最佳方法”。;;后来泰勒观察研究了75名工人，从中挑出了4个，又对这4个人进行了研究，调查了他们的背景习惯和抱负，最后挑了一个叫施密特的人，这个人非常爱财并且很小气。泰勒要求这个人按照新的要求工作，每天给他1.85美元的报酬。
通过仔细地研究，使其转换各种工作因素，来观察他们对生产效率的影响。
例如，有时工人弯腰搬运，有时他们又直腰搬运，后来他又观察了行走的速度，持握的位置和其他的变量。通过长时间的观察试验，并把劳动时间和休息时间很好地搭配起来，工人每天的工作量可以提高到47吨，同时并不会感到太疲劳。
他也采用了计件工资制，工人每天搬运量达到47吨后，工资也升到1.85美元。这样施密特开始工作后，第一天很早就搬完了47.5吨，拿到了1.85美元的工资。于是其他工人也渐渐按照这种方法来搬运了，劳动生产率提高了很多。;;;;二、甘特——“甘特图”;2、一般管理理论;;;;;(二)行为科学理论;(三)数量管理理论;(五)权变管理理论;第四节现代管理理论的新发展;;五项修炼可以归纳为：
个人在目标（自我超越）的激励下，与企业文化（共同愿景）相结合，形成一个共同学习的团队（团体学习），通过打破固有的看法和思维定势（心智模式），从全局的角度思考群体的价值取向，进而调整与完善自己的世界观、价值观（系统思考），最终形成学习型组织，来实现个人和组织的最终目标。;二、精艺思想;三、企业再造;四、核心能力理论;1、不是单一技术或技能，而是一簇相关的技术和技能的整合。
2、不是物理性资产
3、必须能创造顾客看重的关键价值
4、与对手相比，竞争上具有独特性
5、超越特定的产品或部门范畴从而为企业提供通向新市场的通道;谢谢大家！