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基于科技社团活动的小学生综合素养培养研究论文

###摘要

在“双减”政策深化与科技强国战略推进的双重背景下，小学生综合素养培养成为基础教育的核心议题。科技社团活动以其实践性、创新性和趣味性，为弥补传统课堂短板提供了有效载体。本研究立足小学生认知发展规律，结合科技社团活动的独特价值，分析其在科学素养、实践能力、创新思维培养中的实践路径，探索通过社团活动构建“做中学、学中创”的培养模式，为小学科技教育改革提供实证参考，助力学生成长为兼具科学精神与实践能力的时代新人。

**关键词**：科技社团；小学生；综合素养；实践能力；核心素养

###一、背景分析

####（一）政策导向：核心素养培育的时代