摘要

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VR

随着信息技术的快速发展，各种新兴科技层出不穷，虚拟现实（）技术

作为近年来发展迅猛的前沿科技，在教育领域的应用逐渐受到关注。小学科学

课程中“生物的多样性”单元教学长期面临抽象概念理解困难、实践观察条件

受限等现实问题。为突破传统教学局限，本研究以教科版小学科学六年级教材