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2026年辽海版二年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：童趣乐园

一、单元规划

（一）单元主题

“童趣乐园”作为本单元的核心主题，立足于2022年版《义务教育语文课程标准》对低学段“学习任务群”的创新要求，以儿童生活经验为原点，构建了一个沉浸式、游戏化的学习生态。该主题并非简单移植传统童话元素，而是深度融合东北地域文化特色（如辽河流域的冰雪节庆、森林生态），通过“乐园”这一具象载体，将抽象的语言学习转化为可触摸、可参与的趣味场景。在主题设计中，我们摒弃了碎片化知识灌输模式，转而以“儿童视角”重构教学逻辑：乐园中每一片落叶、每一座沙堡都成为语言实践的媒介，引导