小学数学课堂中培养学生问题解决能力的数学思维培养策略论文

**摘要**

小学数学课堂是学生思维发展的关键场域，问题解决能力作为数学核心素养的核心，其培养直接影响学生逻辑推理、创新应用及综合思维的形成。本文立足小学数学教学实践，聚焦问题解决能力与数学思维的内在关联，探讨通过情境创设、探究引导、多元评价等策略，激活学生思维主动性，实现从“知识记忆”到“思维生长”的转型。研究旨在为一线教师提供可操作的实践路径，推动数学课堂从“解题训练”向“思维培育”深层变革，助力学生用数学思维观察世界、解决问题。

**关键词**小学数学；问题解决能力；数学思维；培养策略；课堂实践

一、引言

在小学数学的天地里，