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小学英语单元教学目标设定中的情境创设策略研究论文

**摘要**

在小学英语教学改革不断深化的背景下，单元教学目标的科学设定与情境创设的有效融合，成为提升教学质量、培养学生核心素养的关键路径。本研究立足新课标理念，聚焦小学英语单元教学目标设定中的情境创设策略，分析当前教学实践中情境与目标脱节、碎片化、脱离生活等现实问题，探索以学生为中心、以单元为整体、以生活为源泉的情境创设方法，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，让英语教学真正回归“用语言做事情”的本质，激发学生学习兴趣，促进语言能力与思维品质的协同发展。

**关键词**：小学英语；单元教学目标；情境创设；核心素养；教学策略

一、背景分析

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