《走近邻居》教案-2025-2026学年贵州人民版（2024）小学综合实践活动四年级下册

学情分析

四年级学生已经具备一定的生活经验，大多生活在小区、院落等环境中，每天都会接触到邻居，对“邻居”有初步的认知，知道邻居是住在身边的人。但学生对“邻里关系”的理解较为浅显，大多停留在“见面打招呼”的层面，缺乏主动与邻居交往、互助的意识和能力，部分学生甚至不认识自己的邻居，也不了解邻里互助的重要性。学生性格活泼，乐于参与互动、体验类活动，具备一定的沟通能力和小组合作能力，适合通过情境模拟、案例分析、实践体验等方式，引导其主动走近邻居、了解邻居，学会与邻居友好相处，培养邻里互助的意识。

教材分析

本课