九年级英语大概念统摄下的单元语言实践课：名著主题语境中被动语态项目式整合教学

一、单元站位与课时定位：大概念统摄下的逆向教学设计

（一）【战略顶层设计】基于学科育人本质的课时功能锚定

本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的“大概念单元整体教学”理念，针对外研版九年级上册Module7Greatbooks这一承载“人与社会——文学、艺术与体育”主题群的关键模块，精准锁定Unit3Languageinuse作为单元语言实践输出端口与项目成果集成中枢。基于对教材体系的深度解构，本模块在学科知识图谱中处于三重转捩点：从语言输入向语言产出的能力转捩点、从语法知识向语用