一、大概念统领下基于核心素养的初中生物学探究导学案：植物细胞的观察与建构（七年级上册）

一、【基础】课前预学——素养奠基与前置诊断

（一）【基础】新旧知交汇点唤醒

复习显微镜的结构与使用步骤，重点回忆对光成功标志及低倍镜观察要点。回顾显微镜下观察的材料必须具有“薄而透明”的特性，为本节课临时装片制作的必要性埋下逻辑支点。学生通过绘制显微镜光路简图，从物理视角理解“透光性”对成像的关键作用，体现跨学科实践导向。

（二）【基础】前置概念自主建构

阅读教材并观察教师推送的数字化切片库（涵盖洋葱鳞片叶内表皮、番茄果肉、黑藻幼叶等高清数字切片），完成以下结构化预习任务：

1.尝试描述所观察到的不同植物