;本次口语交际的内容为道歉。要求当遇到偶发事件时能有恰当处理的能力，当自己有过失时能勇于道歉，具备知错就改的良好品质，学做文明人。;1．看图，想一想，他们错在哪里，应该怎样道歉才能取得别人的谅解。
2．设想一下，道歉的过程中会出现怎样的情况，这种情况下该怎么办。比如：别人很生气，要诚恳地进行解释，真诚地希望对方谅解。语言要有礼貌，说话要有分寸，千万不要激动。
3．准备好了可以在小组内练习。选择其中一件事，分角色演一演。
4．把课堂上学到的道歉方法应用到生活中，在自己做错事情的时候主动承认错误，向别人道歉。;第一组：
张文博：今天上午第二节课下课时，我不小心将你的书碰掉了，还弄脏了，我要向你道歉，林艺，对不起，你能原谅我吗？
林艺：没关系，你又不是故意的，以后做事小心点儿就是了。;第二组：
李阳：汤前，你看我今天带什么来了？
汤前：呀，是大黄蜂玩具。能让我玩玩吗？
李阳：没问题。
汤前：(不小心拽掉了大黄蜂的一条腿)呀！李阳，真对不起，我把它弄坏了。
李阳：什么？你怎么这么不小心？这可是我用积攒了一星期的零用钱买来的。你得赔我！
汤前：李阳，对不起。你别着急，我一定赔给你。但你别生气，咱们还是好朋友。
李阳：算了吧，我只是有些心疼才那么说的。你也不是故意的。;本次习作是写一写自己的好朋友，通过写你们之间发生的事情，表现你们之间的友谊。;(1)把题目补充完整。补充题目的过程就是选择材料的过程。这是一篇写人的记叙文，描写的对象是好朋友，所以题目中要填朋友的名字。
(2)作文内容是写朋友之间发生的事。可以是互相关心、互相帮助的事；也可以是产生误会，然后化解的事。表达的主题是友谊的重要。
(3)要注意安排文章的顺序，可以先点题，再叙事，然后总结；也可以开门见山，直接入题，然后叙述事情，最后自然结尾。
(4)写完后要读给同学听，让同学提意见，然后修改，完善习作。;我有一个形影不离的好朋友，他就是——杨志。?
他个子高高的，不胖也不瘦，显得很精神。圆圆的脑袋上留着板寸，头发乌黑发亮，苹果似的脸上镶嵌着一双???炯有神的大眼睛，像两颗黑宝石一样。他特别爱笑，一笑起来脸上就露出一对小酒窝。?
杨志是一个乐于助人的人，班里无论大小事，找他帮忙准没错。?记得那次数学测试，老师让我们都用钢笔答卷。;当我打开笔袋的那一刻，顿时傻眼了，我的钢笔不见了。我急急忙忙找了起来，可就是不见它的踪影。我急得像热锅上的蚂蚁。这时，坐在我后面的杨志看见我着急的样子，便小声地问我：“你怎么了？”我抽泣着说：“我的钢笔不见了，怎么答卷啊？”他说：“别难过了，用我的吧，我有两支钢笔。”说着，就从笔袋里拿出一支看起来很新的钢笔，递给了我。看着这支钢笔，我激动得热泪盈眶，小声地说：“谢谢你！”他笑着说：“不客气，谁让我们是好朋友呢。”?
这就是我的好朋友。听了我的介绍，你们也愿意和他成为朋友吧！?;