核心素养理念下物理探究实验教学和实验创新构建

北京市首都师范大学附属丽泽中学谷春生

一、高中物理探究实验教学设计的原则：

（一）以学生为中心原则

（二）实验的真实性、可视性原则

（三）启发思考原则

（四）交互性原则

建构主义强调“协作”与“会话”，强调学生、师生之间的沟通交流。如果教师从头到尾只有纯文字的讲解，会让学生感觉枯燥、乏味，从而导致对该课失去兴趣。“学习风格理论”指出，大多数学生对文字的记忆远小于对图片的记忆，当用图文组合一起呈现内容时，比纯文字效果更好，学生兴趣也更易保持。所以，设计时，应加入图片等元素，增强学生与图片、动画的互动；而真实情境、科学实验的互动较之于图