一、模型观念与大单元视角下的方程建模进阶——北京版七年级数学下册4.4.2一元一次不等式解法与应用导学案

一、教学内容解析

（一）【核心素养·课标定位】——【非常重要】【高频考点】

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第四学段（7—9年级）目标要求，本章属于“数与代数”领域，其核心指向“抽象能力、运算能力、推理能力、模型观念、应用意识”五大核心素养。本课题“一元一次不等式及其解法”是继一元一次方程之后，初中阶段学生第二次系统经历从现实情境中抽象数学模型、规范求解并回归解释的完整认知周期。它既是对等式思想与代数运算经验的进一步巩固，更是后续学习一元一次不等式组、一元二次不等式、函数值比较