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某县城乡教师轮岗制度执行中优质师资“水土不服”案例_2026年1月

第一章案例选择与研究背景

1.1案例选择依据

本研究选取位于中部省份的G县作为核心案例，该县作为典型的农业大县，其城乡教育二元结构特征显著，近年来在推进义务教育优质均衡发展过程中，全面实施了城乡教师轮岗制度。G县在执行该制度过程中积累的大量一手数据，包括政策文件、教师访谈记录以及学业成绩监测数据，为本研究提供了丰富的实证素材，能够有效支撑对优质师资“水土不服”现象的深度剖析。

案例选择的科学性在于其遵循了典型性与极端性相结合的原则，G县既代表了广大中西部地区县域教育的普遍现状，又在政策执行