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文档摘要

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川教版信息科技四年级下册全册教学设计

第一单元第一节《教室数据我录入》教学设计

（一）信息意识：在真实情境中感知手写数据录入的繁琐，主动寻求高效解决

方案；认识到数据准确性对后续分析的重要性，养成严谨的数据处理态度

（二）计算思维：理解图像识别技术将非结构化数据（图片）转化为结构化数

据（表格）的基本过程；能分析不同识别工具的输出差异，归纳影响准确率的

因素

教学目标（核心