六年级下册《比例尺·项目化重构：从足球场定位到校园微改造》教案

一、课程核心信息与顶层设计

（一）学科与学段：小学数学六年级下册

（二）教材版本：青岛出版社（五·四学制/六·三学制通用·第四单元）

（三）新授课类型：单元核心课·空间观念与应用意识双落点

（四）课时安排：第2课时（总第2课时，紧承“比例尺的意义”及“求实际距离”）

（五）教学时长：40分钟

（六）优化后课题：【小学数学六年级】《比例尺反求——基于真实情境的图上距离确定与平面图绘制》

二、课标定位与素养锚点

（一）【非常重要·核心素养】本课教学严格对标《义务教育数学课程标准（2022年版）》“图形与几何”领域的