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2026年粤教花城版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：小乐器大乐趣

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“小乐器大乐趣”为核心主题，立足于2022年版《义务教育艺术课程标准》对低学段“趣味性体验”与“基础素养奠基”的刚性要求，深度契合粤教花城版教材“生活化、游戏化、情境化”的编排理念。主题设计并非简单聚焦乐器认知，而是通过“小乐器”这一具象载体，构建“感知—体验—创造—表达”的完整学习链条，引导学生在真实生活场景中发现音乐乐趣。例如，结合岭南地区传统节庆文化（如醒狮表演中的铜锣、沙锤），将地域特色融入教学，使学生从“玩具式”接触升华为“文化式”理解。