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人民版劳动技术（2022）六年级上册《第四单元小小竹子用途多》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦竹子的多功能应用，涵盖《挖竹笋》《湖湘竹编果篮》《岳阳毛笔制作》三课时。《挖竹笋》作为开篇，引导学生从自然生态视角切入，通过实地劳动体验竹笋生长环境与采集技巧，强调劳动安全与生态保护意识。教材设计注重实践性，要求学生掌握竹笋识别、工具使用及季节性规律，避免机械操作，突出“知行合一”的劳动教育本质。在具体教学中，需结合南方竹林分布特点，引导学生理解竹子作为可再生资源的价值，例如竹笋的营养价值与可持续采摘原则。

《湖湘竹编果篮》则转