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2026年科普版三年级下册第九单元“教学评一体”教学设计：Jobs

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“Jobs”为核心主题，聚焦于引导三年级学生认知社会职业多样性、理解职业价值及其与个人成长的关联。主题设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”主题群要求，强调从儿童生活经验出发，将抽象的职业概念转化为具象化、情境化的学习内容。在新时代劳动教育背景下，该主题不仅承载语言知识传授功能，更肩负着培育学生劳动观念、社会责任感和生涯启蒙意识的使命。通过深入调研发现，当前小学生对职业的认知普遍存在碎片化、刻板化倾向——某省级教育研究院2025