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文档摘要

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加减混合教学教案设计(人教版二年级上册)

篇1：加减混合教学教案设计(人教版二班级上册)

【教学内容】

教材第28页

【教材分析】

例3是通过公共汽车上、下人的情境引出加减混合计算(不含括号的)。这类加减混合式题是在连加、连减的基础上进行教学的，由于运算挨次与连加、连减相同，所以教材让同学通过类推来把握计算方法及竖式的简便写法。

例4是含有小括号的加减混合式题。这类加减混合式题由于要先算小括号里面的，所以当口算有困难时只能分步写两个竖式计算。为了强调这点，教材完整地呈现了第一个竖式，让同学补充完成其次个竖式，并通过小精灵明明引导同学思索竖式是否有简便写法。