什么是听理解障碍？
构音障碍的患者会存在听理解障碍吗？
;听理解障碍的分类？
;轻、中、重度听理解障碍的表现？
;西方失语症成套测验（WAB）
汉语标准失语症检查（CRRCAE）
汉语失语症心理语言评价（PACA）
Token测验
语法检查;(一)是／否问题
向病人解释将问他一些问题，要用“是”或“不是”来回答。假如不能用言语或手回答是或不是，就用闭眼来表示“是”。如有必要在检查中指导语可重复。在病人准备回答问他的问题时可给病人些帮助，但避免指点或解说特指的物品。假如病人自行纠正，按最后答案给分。假如病人的答案模棱两可，重复指示及问题并相应给分。假如回答仍模棱两可，给0分。每一个正确答案给3分。记录答案并注明病人实际表达的方式：口语的、手势的或闭眼的。
;(二)听词辨认
将任意顺序的一组实物放在病人面前，假如病人有偏盲要确认是在病人的未受损视野内。将物品的画、图形、字母、数字和颜色卡放在病人面前，按列出的顺序请病人指出家具、自己的身体部位和手指。让病人指每一样东西时可说：“指一下XX”。或“把XX指给我看”。每一指令允许重复一次。假如病人指出一个以上物品给0分，除非病人自行纠正时除外。对于左右辨别的7个问题，病人要正确知道左右和身体部位名称时答案才可信。假如室内无这些物品，可用类似的问题代替。
;(三)连续指令
部分执行指令根据正确执行的每一动作上方的数字给分。假如病人要求重复或看起来没懂，可用完整的句子重复指令。病人面前的桌子上依次分别摆好钢笔、梳子和书，并口头说明“看到钢笔、梳子和书了吗?请你按我说的指出来并用这些物品做动作，准备好了吗?”假如病人好像不明白让他干什么，可用梳子、钢笔做一下示范动作后再重新开始。
;1.名词（动词、句子）的理解
说明：“请指出来是哪个图”？
误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分：3秒内回答正确。
5分：15秒内回答正确。
3分：提示后回答正确。
1分：提示后回答不正确。
中止A：3分以下，连续错两题。
……?
中止B：全检
;
根据认知神经心理学（CNP）的理论和假说???立的。
认为语言加工模型是由多个模块组成，每个模块有各自的功能，不仅存储信息而且通过不同的通路加工。
脑损伤时可能会选择性的破坏一些模块，而其他模块不受损伤。
;;;*;*;*;1听觉分析
⑴声音辨别
⑵声母韵母声调辨别
⑶最小差异单字听判断
⑷最小差异单字听视判断
⑸最小差异听词指图（靶词、近义、近音、声调、无关）
如：[鞋]袜子茄子蟹碗;2语音输入缓冲
⑴听觉数字广度匹配
3语音输入词典
⑴真词、非词听判断
;4词汇语义
⑴听词指图（五选一）
⑵同类词判断如：米饭—沙堆
⑶同义词判断如：地瓜—红薯
⑷听词—图联系如：[大海]1小船，2汽车
⑸语义知识
如：图示“电扇”：请说出这是什么？它有扇叶吗？它是木匠用的工具吗？用它可以锯木头吗？它是纸做的吗？它是家用电器吗？它可以送来凉风吗？
;是检查理解能力的敏感测验，适用于检查轻度的或潜在的失语症患者。
现较多使用的是简化版，七部分36项组成。
大圆：红黑黄白绿
大方：黑红白绿黄
小圆：白黑黄红绿
小方：黄绿红黑白;“把”字句，“被”字句等，词语之间的句法关系。;相关因素：
1、语音分析
2、语音缓冲
3、语音词典
4、词汇语义;谢谢大家！