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小学英语语音语调教学中的家长与教师沟通策略研究论文

摘要：小学英语语音语调教学是培养学生语言交际能力的基础环节，而家校协同作为提升教学效能的关键路径，其沟通策略的科学性与实效性直接影响教学成果。当前，部分家长对语音语调教学的认知存在偏差，教师与家长间的沟通多停留在单向告知层面，缺乏针对语音学习特点的深度互动，导致家庭辅导与课堂教学脱节。本研究聚焦小学英语语音语调教学场景，通过分析家校沟通的现状与困境，探索“目标共通-方法共建-反馈共促”的三维沟通策略，旨在构建教师专业引导与家庭日常浸润相结合的语音学习生态，为提升学生语音语调能力提供实践参考。

关键词：小学英语；语音语调教学；家校沟