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第四单元正比例与反比例

第5课时反比例（1）

【教学内容】

教材第46～48页例题及相关内容。

【教学目标】

1.结合“长方形相邻两边的边长，路程、时间与速度”等情境，经历反比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”，认识反比例。

2.能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。

3.经历比较、分析、归纳等数学活动，提高分析比较、归纳概括能力，初步体会函数思想。

【重点难点】

重、难点：正确理解反比例的意义。

【教学过程】

一、情境导入

【课件出示】

判断下面两种量是否成正比例？

（1）时间一定，行驶的路程