第3课《青铜器上的东方纹样》教案-2025-2026学年岭南版

（新教材）小学美术三年级下册

一、教学背景

（―）学情分析

在学习了《彩陶上的先祖记忆》后，学生已经对传统纹样有了初步的认知,

并掌握了二方连续等基本构成规律，具备了向更深层次纹样探究的基础。

1.认知层面：学生对“青铜器”并不陌生，通过影视作品（如《哪吒》《封

神榜》）或博物馆参观，对、爵等器型有模糊印象。但他们往往将青铜的颜色

误解为就是青色，且难以理解这些厚重器物在当时社会中的“权力”象征意义。

2.技能层面：学生已