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2026年辽海版一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：春天的歌谣

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“春天的歌谣”为核心主题，立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养导向，深度融合辽海地区地域文化特色与儿童认知发展规律。主题设计并非简单聚焦自然季节更替，而是通过“歌谣”这一儿童喜闻乐见的载体，构建多维度生命教育场域。春天作为万物复苏的象征，承载着中华传统文化中“天人合一”的哲学意蕴，如《诗经》中“春日载阳，有鸣仓庚”的诗意表达，以及辽河流域特有的冰雪消融、候鸟归巢等生态现象。单元以“感知—体验—创造—分享”为逻辑主线，引导学生从感官体验（