《四季的天气》苏教版（2024）小学二年级下册第一单元第1课时：认识四季的天气

科学观念：能结合教材图片，说出春、夏、秋、冬四季的典型天气特征，知道四季天气各不相同。科学思维：能将天气特征与人类活动、动植物表现建立初步联系，尝试按季节对图片进行分类。探究实践：能观察教材图片，用简单语言描述四季天气，参与小组分类活动，提升观察与表达能力。态度责任：感受四季天气的美好，乐于观察身边的季节变化，培养热爱自然的情感。核心素养目标

情境导入，聚焦春天01

谈话导入“小朋友们，一年有四个季节，我们先看看春天的天气是什么样的。”

观察春天天气图“看思维导图，春天的天气有哪些特点？”“天气开始暖和了、雨水多了