《天气的影响》苏教版（2024）小学二年级下册第一单元第2课时

科学观念：知道古人会根据动植物表现总结气象谚语，能理解教材中3条气象谚语的含义；能收集更多气象谚语，体会劳动人民的智慧。科学思维：能结合教材图片，分析谚语中动植物表现与天气变化的因果关系，初步形成“现象—规律—预测”的科学思维。探究实践：能尝试验证1-2条气象谚语，提升观察和验证的探究能力。态度责任：感受古代劳动人民的智慧，增强对自然现象的探究兴趣，养成留心观察自然的习惯。核心素养目标

复习导入，衔接旧知01

回顾动植物反应“上节课我们知道了很多动植物会预报天气，谁来说说蚂蚁搬家、松果张开分别预示什么天气？”