PAGE

PAGE1

2026年译林版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：IntheLibrary

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“IntheLibrary”（在图书馆）为核心主题，深度契合2022年版《义务教育英语课程标准》中“人与社会”主题群的育人导向，聚焦学生日常生活经验与社会行为规范的有机融合。主题选择并非偶然，而是基于对当代小学生认知发展规律与社会适应需求的精准把握。图书馆作为学校文化生态的关键场域，既是知识获取的物理空间，更是文明素养养成的实践基地。在调研中，我们发现全国范围内超过85%的城区小学已实现图书馆常态化开放，但学生在实际使用中普遍存在行