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2026年川教版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Scratch编程入门

（依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

“数字创想家：用Scratch编织生活故事”

本单元以“生活化编程”为核心导向，突破传统技术导向的教学模式，将Scratch编程工具与学生日常经验深度交融。主题设计源于对当代小学生认知特点的精准把握：五年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，他们对动画、游戏等数字内容充满天然兴趣，却常将编程视为遥不可及的“技术壁垒”。为此，我们创造性地提出“故事驱动”理念——引导学生从自身生活场景出发（