基本信息

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文档摘要

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不做花园里的巨人

流动：看见孩子，如他所是而非如我所愿当孩子由内而外散发的快乐并不能与我们产生共振，那么我们和孩子就根本不存在同一个空间。我们睁着眼，却是全盲。——李雪《当我遇见一个人》

等待：尊重内在规律，让花儿如期绽放

沟通：构建家校共同体，让家长成为助力

只有当家校成为共同体，达到高度的协调一致时，教育