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文件名称：数学教学中突破学生思维封闭性策略研究.pdf
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总页数：6 页
更新时间：2026-03-17
总字数：约7.3千字
文档摘要
谈数学教学中怎样突破思维的封闭性
（江苏省西亭高级中学，226301）
数学教学中，封闭性思维似无形的“高墙”，着学生解决问题的道路；似无形的
“渔网”，着学生思维的发展。因此，研究学生封闭性思维的特点及对策，对培
养学生的思维品质，有着重要的现实意义。
1学生封闭性思维的特点
封闭性思维,是一种把自己与周围割裂开来,在狭小有限的自我为的空间中去观
察和分析问题的思维方式.学生封闭性思维有种种表现,概括起来,有以下特点.
(1)惯常性.即习惯于用常规的方法与思维方式处理数学问题,试图用传统来约束
现在,用重复来