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大模型提示词链长度对大学生创意写作流畅度影响随机实验

第一章实践问题识别与需求分析

1.1现实问题背景与紧迫性分析

当前高等教育领域中，大学生创意写作能力培养面临显著挑战。随着人工智能技术的快速普及，生成式大模型已成为辅助写作的重要工具，但实际应用中暴露出提示词设计不当导致的效率低下问题。具体表现为学生在使用大模型时，往往因提示词链过短而无法充分激发模型潜力，或因过长而陷入信息冗余，造成写作过程卡顿、思路中断等现象。这种状况在高校创意写作课程中尤为普遍，影响范围覆盖全国近千所开设相关专业的院校，涉及数百万大学生群体。写作流畅度作为创意表达的核心指标，其下降