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文档摘要

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课堂观察与课例研究

理论始于观察，观察渗透理论。

——库恩

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中国教师研修网培训总监

全国中小学教师继续教育上海研究中心

;一、为什么要进行课堂观察与课例研究;L.舒尔曼论教师职业生涯与知识结构变化;课堂教学现场观察指导（临床视导）的目标

改进教学，促进专业发展;;如何评估教和学的有效性;华东师大崔允廓课堂观察框架四维度;二、课堂观察技术与方法;