厘清三者关系，让语文教学精准落地一浅谈“课程内容”“教材

内容“教学内容三者之间的联系

“课程内容”“教材内容”“教学内容”这三个概念，对于大部

分语文老师来说是不陌生的，但在实际教学中很多教师容易将三者混

淆，导致教学目标不精准、教学重点不突出，课堂中依靠教学课件,

课件放完了，内容也就学完了。教得糊涂，学得也糊涂。

教学中只有清晰界定三者的含义，理清它们之间的联系与区别，

才能在教材解读、教学计和课堂实施中找准方向，实现“教得准、

教得实、教得妙”的教学效果。

下面结合五年级上册第六单元第一课为例，