基本信息

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文档摘要

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;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。?（重点）

3.感受贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识的意识。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

课文表现了瑞士人怎样的品质？

串珠问题：

1.燕子在北回途中经过瑞士境内时，遇到了什么麻烦？

2.瑞士政府作出了什么决定？为救助燕子做了哪些工作？

3.瑞士人是怎样做的？结果怎样？

4.“燕子专列”的故事带给大家怎样的启示？

;课文表现了瑞士人怎样的品质？;事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦(fán)。当地气温骤(zhòu)降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。;于是，政府通过电视和广播呼吁(yù)人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。;什么是反复？

环境的衬托就是指用描写的环境作陪衬，突出环境中的某些人或事。

有什么效果？

能突出强调所要表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，深化文章的主题。

答题模式：

……环境描写起到衬托作用，衬托出……的高尚品质(或……的性格特点；或……的心情