第2章第1节探究·实践

建立减数分裂中染色体变化的模型

年级：高一学科：生物学（人教版）

学校某省市第三中学

（一）提出问题

为什么同一对夫妇生的孩子会存在差异呢？

（二）作出假设

假设：子代多样性与配子多样性有关，即与减数分裂有关。

（三）建模验证

模型一：模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合。

（三）建模验证

思考1：请同学拿出准备好的材料，想想如何制作一对同源染色体？

大小、形态相同，颜色不同

（三）建模验证

思考2：若细胞中有两对同源染色体，减数分裂I后期，非同源