《发生在肺内的气体交换》教案-2025-2026学年鲁科版（五四学制）（新教材）初中生物七年级下册

学情分析

七年级学生已学习呼吸道对空气的处理相关知识，明确呼吸道是气体进出肺的通道，对“呼吸”这一生命活动有直观生活体验，但对肺内气体交换的具体过程、原理缺乏系统认知。学生抽象思维仍需依托具体形象的素材，对胸廓变化与呼吸运动的关系、气体扩散原理等抽象知识点理解存在困难。同时，学生好奇心强，乐于参与动手操作和小组探究活动，具备一定的观察、合作能力，适合通过实验演示、模拟操作等方式突破难点，引导学生建立“结构与功能相适应”的生物学观念，契合该阶段学生“从直观体验到抽象认知”的学习规律。

教材分析