九年级英语下册Module2阅读素养整合提升教案（外研版）

一、教学背景与文本定位

本教学设计基于外研版九年级下册Module2阅读板块B部分，文本主题聚焦于“教育经历与文化体验的跨时空对话”。语篇类型为连续性叙事类非虚构文本，以第一人称视角记叙一位英国交换生在中国学校的见闻与感悟。语篇长度约420词，包含较多与校园生活、教育理念、跨文化对比相关的实词与短语，同时涉及现在完成时、一般过去时与宾语从句的综合运用。在整套教材体系中，本模块处于初中英语学段终结性复习提升阶段，前承八年级对时态与从句的基础认知，后接高中英语对语篇深层理解与批判性思维的要求。从核心素养视角看，本语篇承