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手工制作活动在小学语文教学中的创新应用与效果分析论文

**摘要**

手工制作活动作为连接实践与认知的桥梁，在小学语文教学中展现出独特的育人价值。本文聚焦手工制作活动在小学语文教学中的创新应用，通过分析传统教学的现实困境与手工活动的融合优势，探讨其如何激发学生学习内驱力、深化文本情感体验、促进多学科素养整合。结合教学实践案例，从教学方式革新、知识具象化、综合能力培养三个维度，验证手工制作活动对提升语文教学效果、落实核心素养目标的积极作用，为一线教师提供可借鉴的教学思路。

**关键词**：手工制作；小学语文；创新应用；教学效果；核心素养

一、问题的提出

（一）传统小学语文教学的现实困境

1.