《未来的家乡》教案-2025-2026学年贵州人民版

（2024）小学综合实践活动五年级下册

—、学情分析

五年级学生处于抽象逻辑思维发展的关键阶段，具备一定的想象力与创造

力，对“未来”“科技改变生活”等话题充满探索欲，日常通过影视、科普读物等

渠道接触过未来生活相关内容。但学生对未来的认知多停留在表面，缺乏结合

家乡实的深度思考，难以将科技发展、生态保护、社会进步等要素与家乡发

展有机融合。同时，学生已具备小组合作、图文表达、逻辑梳理的能力，适合

通过情境创设、案例分析、合作探究等方式，搭建从“想象未来”到