《千姿百态的树》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）小

学美术二年级下册

—、学情分析

二年级学生处于形象思维向初步逻辑思维过渡的关键期，对色彩、造型类

活动充满兴趣，已具备简单的绘画基础，能运用基本线条、色彩表现简单物体,

但注意力集中时长有限，空间认和细节表现能力尚处启蒙阶段。学生日常能

接触到树木，但缺乏对树木形态、结构的系统观察，对“千姿百态”的理解较为

浅显，需通过直观观察、互动体验引导其发现树木的多样性，契合小学1-2年

级美术核心素养的学段进阶要求。

二核心素养教学目标