婴幼儿认知发展与教育;

第一节认知与认知发展

第二节婴幼儿认知发展的内涵与特征

第三节婴幼儿认知发展的研究与教育回应;学习目标;;知识框架;教学目标;思考;

第一节认知与认知发展

;·“cognition”译为“认识、感知”,从词源上来说,来源于拉丁文的一个动词“cognosco”,意为“去了解、去知觉”。

·认知的不同定义

A是人脑反映客观事物的特征和联系,并揭示事物对于人的意义与作用的心理活动;

B认知是感觉输入的变换、减少、解释、储存、恢复和使用等过程

......;二、认知的过程;（一）感觉;（二）知觉;（三）语言;（四）记忆;（五）注