《初识节气》教案-2025-2026学年沪教版(新教材)小学美术三年级下册

一、学情分析

小学三年级学生已具备初步的美术感知能力和简单的绘画基础，对点、线、面等基本美术元素有初步认知，能运用简单图形进行组合创作。他们对生活中的自然现象充满好奇，有一定的观察能力，但对“二十四节气”这一传统文化概念了解较少，仅可能在生活中听过个别节气名称(如立春、冬至),对节气的起源、含义、分类及文化内涵认知浅显。学生乐于参与互动探究和直观体验类活动，适合通过情境导入、图文结合、师问生答的方式开展教学，培养其对传统文化与美术结合的兴趣。

二、核心素养教学目标

1.图像识读：能识别教材中节气