教学目标：

1.使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。

2.经历探索比例本性质的过程，理解并掌握比例的本性质。

3.能运用比例的本性质判断两个比能否组成比例。

教材分析

这部分知识是在学生学习了比的知识和除法、分数等础上教学

的。本节课内容是这个单元的第二节课，主要属于概念教学，是

解比例的础，是进行正、反比例教学的关键，是利用比例知识

解决实际问题的先决条件。