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文档摘要

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第二单元大单元教学设计六年级语文下册（统编版）

本单元的表达训练要素与本单元的阅读要素相互关联，意在启发学生在习作时做到详略得当，并能够抓住重点，写出特点。即在习作的时候，能先想好要表达哪些主要内容，并写得具体详细一些，而对于次要内容，要写得简略一些，做到详略得当，中心突出，表达清楚。本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”，这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。

本单元的表达训练要素与本单元的阅读要素相互关联，意在启发学生在习作时做到详略得当，并能够抓住重点，写出特点。即在习作的时候，能先想好要表达哪些主要内容，并