《囚绿记》教学设计

广东广雅中学语文科魏虹

一、教学目标

（一）学问与技能

把握读懂、读深文章的方法，学习托物言志散文的象征手法；把握散文主旨。

（二）过程与方法

通过提问与争辩的方式，抓住文章的主线，品读相关主旨句，分析其中作者流露出来的感情和理性思考，并对主题作进一步比较探讨，深化领悟散文的感情主旨。

（三）情感态度与价值观

品读语句，感受作者对生命的宠爱，对光明、自由的憧憬，形成乐观向上的人生观和价值观。

二、教学重难点

（一）重点：在自设问题中读懂文中的“绿”的象征意义，把握作者的感情主旨。

（二）难点：细致推敲“囚绿”之举，深化解读文章的内涵。

三、课时支配：一课时

四、教学