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基于STEM的小学科学教学资源整合与优化策略论文

**摘要**：

STEM教育以跨学科融合为核心，为小学科学教学注入了新的活力，但当前小学科学教学资源存在碎片化、与生活脱节、利用形式固化等问题，制约了教学效果的提升。本文聚焦“基于STEM的小学科学教学资源整合与优化策略”，分析资源整合的现实困境，探讨STEM教育带来的跨学科融合、项目式学习、生活化导向等契机，提出系统性整合路径、动态优化方法及实践应用建议，旨在为一线教师提供可操作的参考，推动小学科学资源从“分散孤立”走向“协同共生”，真正实现以学生为中心的科学素养培养。

**关键词**：STEM教育；小学科学；教学资源整合；优化策略；科学素